Определение с будущей профессией — важный и ответственный шаг в жизни каждого школьника. Некоторые дети с раннего возраста уверенно говорят, кем хотят стать, и последовательно движутся к своей цели — мечтают быть врачами, учителями, строителями, водителями. Им проще: осознанный выбор приходит рано, и у них практически не возникает сомнений. Однако у большинства подростков путь к профессиональному самоопределению оказывается гораздо сложнее, сообщает ИА El.kz.

Одни школьники не проявляют выраженных интересов — ничто вокруг не захватывает их внимание, у них нет увлечений, и они не представляют, чем могли бы заниматься в будущем. Другие, наоборот, активны во всем: посещают спортивные секции, творческие кружки, участвуют в олимпиадах, ведут социальную жизнь. Им интересно буквально всё, они успевают везде, и, как результат, им сложно выбрать единственное направление, которому хочется отдать предпочтение.

В такой ситуации подростку необходимо сопровождение — помощь взрослых, педагогов, родителей и профессионалов, которые могут направить, подсказать, расширить кругозор. Профориентационная работа в этом случае становится не просто полезной, а жизненно важной.

Одной из таких практик стала встреча, организованная в гимназии №38 имени Л. Гумилёва города Усть-Каменогорска. Учащиеся 8 класса получили уникальную возможность пообщаться с представителем сферы бизнеса — начальником отдела по развитию человеческого капитала Палаты предпринимателей Восточно-Казахстанской области Асетом Адылханом. Мероприятие прошло в рамках профориентационной программы, направленной на поддержку школьников в выборе будущей профессии .

Асет Бердыгалиулы поделился с ребятами своим жизненным опытом, рассказал, как сам стоял перед выбором пути после окончания школы. Он подчеркнул, насколько важно учитывать не только свои интересы и способности, но и реальные потребности рынка труда.

«Сегодня мы наблюдаем серьёзный дефицит квалифицированных рабочих кадров, — отметил он. — Поэтому, выбирая профессию, полезно задуматься не только о престижности, но и о востребованности».

По его словам, каждый подросток обладает уникальным набором качеств, и ключ к правильному выбору — в умении разобраться в себе, оценить свои сильные стороны, подумать, чем действительно хочется заниматься. Он напомнил, что ориентироваться только на мнение друзей или родителей не всегда верно:

«То, что популярно среди сверстников, не обязательно подойдёт именно вам. Сделайте выбор осознанно — это ваше будущее».

Кроме того, спикер подчеркнул: чем раньше школьник начнёт задумываться о профессиональном будущем, тем больше у него шансов избежать типичных ошибок. Нередко подростки поступают на престижные специальности, которые им не близки по духу, только потому, что так принято, или так хотят родители. В результате — потерянные годы, разочарование, смена направления уже в вузе или после него.

В ходе встречи школьники задавали вопросы, интересовались конкретными профессиями, спрашивали о перспективах развития в тех или иных сферах. Асет Адылхан честно говорил о текущих реалиях: рынок труда меняется, появляются новые профессии, а старые — трансформируются. Поэтому важно не только выбрать направление, но и быть готовыми к постоянному обучению, повышению квалификации.

Профориентационная работа, по мнению Палаты предпринимателей ВКО, должна стать не разовой акцией, а системной поддержкой школьников на протяжении их учебных лет. Важно не только информировать, но и вовлекать детей в реальные процессы: экскурсии на предприятия, встречи с представителями разных профессий, участие в проектах и стажировках. Такой опыт помогает сформировать понимание, что труд — это не только источник дохода, но и возможность реализовать свои таланты и приносить пользу обществу.

«Пусть выбор будет за вами, — сказал на прощание Асет Бердыгалиулы. — Но пусть этот выбор будет сделан с умом. Это залог того, что вы не только добьётесь успеха, но и будете получать удовольствие от того, чем занимаетесь».

Подобные мероприятия играют важную роль в формировании у подростков осознанного отношения к будущему. Они расширяют кругозор, учат анализировать и принимать решения, мотивируют к развитию и самостоятельности. А самое главное — дают школьникам чувство уверенности в том, что их мнение ценно, и они действительно могут повлиять на своё будущее.